Для эффективного обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья наличие адекватной и стимулирующей развитие ребенка коррекционно-развивающей среды - одно из условий повышения эффективности коррекционно-педагогической работы.
Организация среды – это специальное оборудование зон, направленное на компенсацию состояния обучающихся.
Пространство учебных кабинетов разделено на рабочие зоны в соответствии с особенностями и потребностями учащихся с НОДА.
По отношению к детям выделили:
- учебную зону;
- двигательную зону, в т.ч. зону для релаксации;
- игровую зона.
